آینده فلسفه / جان سرل

1395/9/7 ۱۱:۴۳

هیچ مرز مشخصی میان علم و فلسفه نمیتوان ترسیم کرد، اما به نظر میرسد مسائل فلسفی سه خصیصه مشخص دارند که آنها را از مسائل علمی مجزا می کند. اول اینکه آن ها به چارچوبهای [فکری] گسترده شباهت دارند و نه اینکه مسائلی مشخص و تعبیه شده درون یک چارچوب باشند. دوم اینکه مسائلی هستند که هیچ راه حل مشخصی که به صورت عمومی قابل قبول باشد، برای حل آن ها وجود ندارد. و سوم اینکه این مسائل، با مقولات مفهومی در ارتباطند. به همین دلایل، یک مسئله ی فلسفی مانند [چیستی] ماهیت زندگی، چنانچه در قالبی ریخته شود که پاسخ علمی را بپذیرد، می تواند به یک مسئله علمی تبدیل شود. فلسفه در قرن بیستم در ارتباط با منطق و زبان توصیف می شد، که این مشخصاً متفاوت از وابستگی های فلسفه در قرون آغازین خود می باشد.

هیچ مرز مشخصی میان علم و فلسفه نمیتوان ترسیم کرد، اما به نظر میرسد مسائل فلسفی سه خصیصه مشخص دارند که آنها را از مسائل علمی مجزا می کند. اول اینکه آن ها به چارچوبهای [فکری] گسترده شباهت دارند و نه اینکه مسائلی مشخص و تعبیه شده درون یک چارچوب باشند. دوم اینکه مسائلی هستند که هیچ راه حل مشخصی که به صورت عمومی قابل قبول باشد، برای حل آن ها وجود ندارد. و سوم اینکه این مسائل، با مقولات مفهومی در ارتباطند. به همین دلایل، یک مسئله ی فلسفی مانند [چیستی] ماهیت زندگی، چنانچه در قالبی ریخته شود که پاسخ علمی را بپذیرد، می تواند به یک مسئله علمی تبدیل شود. فلسفه در قرن بیستم در ارتباط با منطق و زبان توصیف می شد، که این مشخصاً متفاوت از وابستگی های فلسفه در قرون آغازین خود می باشد. با این حال، سنت فلسفی اروپا از قرن هفدهم به بعد، عمیقاً با مسائل مطرح شده در تئوری دانش و با شکاکیت پیوند خورد. در پایان این قرن شاهد آن هستیم که شکاکیت بیش از این در کانون توجه قرار ندارد و این ما را قادر می سازد که در مقایسه با آنچه که برای نسل های پیش از ما میسر بود، با رویکرد ساختارمندتری با مسائل فلسفی مواجه شویم. این وضعیت به نوعی شبیه به تغییر جهتی است که از وابستگی های شکاکی در اندیشه سقراط و افلاطون به سمت بنیاد فلسفی ساختاری ارسطو، صورت گرفت. با در نظر گرفتن این مقدمه می توانیم رویکردهای مختلف را در مورد شش حیطه ی فلسفی زیر به بحث بگذاریم:

1- مسئله ی سنتی ذهن-جسم؛

2- فلسفه ی ذهن و علم‌شناختی؛

3- فلسفه ی زبان؛

4- فلسفه ی جامعه؛

5- اخلاقیات و عقل عملی؛

6- فلسفه ی علم.

بنده معتقدم موضوع کلی همه این پژوهش‌ها آن است که ارزیابی اهمیت واقعی مسائل فلسفه، دانش ما را قادر میسازد، در مقایسه با آنچه که نوعاً در سه قرن پیش ممکن بود، توضیح سازنده‌تری در مورد دیگر مسائل عدیده فلسفی داشته باشیم.

1- فلسفه و علم

از آنجا که اساساً این مقاله برای مخاطبین علمی تهیه شده است، مطلب خود را با توضیح برخی شباهتها و تفاوتهای علم و فلسفه آغاز میکنم. هیچ مرز مشخصی میان این دو نمیتوان رسم کرد. در اصل هر دوی اینها در موضوع اصلی خود کلی هستند و سمت و سوی هر دوی آنها به سمت [کشف] حقیقت است. به هر حال با اینکه هیچ مرز مشخصی وجود ندارد، اما تفاوت های مهمی در روش، شیوه و پیش فرض های این دو می توان یافت. مسائل فلسفی از سه خصیصه ی مرتبط با هم برخوردارند که مسائل علمی فاقد آن ها هستند. اول اینکه بخش اعظم فلسفه با مسائلی پیوند می خورد که هنوز شیوهای رضایت بخش و نظاممند برای پاسخ به آنها نیافته ایم. دوم اینکه مسائل فلسفی به چیزی شبیه ند که من آن را مسائل «چارچوبی» خواهم نامید؛ به این معنا که این مسائل با چارچوبهای گستردهای از پدیده و نه با مسائل منفرد و خاص، سروکار دارند. و سوم اینکه مسائل فلسفی نوعاً در مورد مقولات مفهومی مطرح میشوند؛ آنها در اغلب موارد مسائلی هستند در مورد تصورات ما و روابط میان آنها و جهانی که این تصورات شکل میدهند.

بررسی موارد واقعی، این تفاوتها را مشخصتر میسازد. این سؤال که «علت سرطان چیست؟» یک مسئله ی علمی است نه فلسفی. این سؤال که «ماه یت علیت چیست؟» یک مسئله ی فلسفی است و نه علمی. همینطور این سؤال که «چند انتقالدهنده عصبی وجود دارد؟» یک مسئله علمی است و نه فلسفی؛ اما سؤال از «چیستی رابطه میان ذهن و جسم» همچنان عمدتاً یک سؤال فلسفی است. در هر یک از این موارد نمیتوان مسائل فلسفی را صرفاً با بهکارگیری روشهای تجربی یا ریاضی پاسخ گفت؛ این مسائل در مورد چارچوبهای گستردهای هستند و با مقولات مفهومی در ارتباطند. گاه ی اوقات پیشرفتهای عمده ی علمی هم در علم و هم در فلسفه ریشه دارند؛ چرا که با تغییر در چارچوبها و تجدید نظر در مفاه یم، مرتبطند. تئوری نسبیت آینیشتین مثال بارز قرن بیستمی در اینباره است.

از آنجا که فلسفه با مسائل چارچوبی و مسائلی که نمیدانیم چگونه به صورت نظاممند به آنها پاسخ گوییم سر و کار دارد، به نظر می رسد ارتباط ویژهای با علوم طبیعی داشته باشد. به محض اینکه بتوانیم یک مسئله ی فلسفی را اصلاح کرده و قاعدهمند سازیم، تا بدانجا که بتوانیم شیوهای نظام مند برای پاسخ به آن بیابیم، این مسئله دیگر فلسفی نبوده و به مسئلهای علمی تبدیل شده است. چیزی بسیار شبیه به این فرایند برای مسائل [جاری در] زندگی اتفاق می افتد. زمانی این مسئله که یک مقوله «بی جان» چگونه «زندگی» مییابد، مسئله ای فلسفی تلقی میشد. [اما] به محض اینکه مکانیسم های زیست شناختی مولکولی را شناختیم، این مسئله دیگر فلسفی تلقی نشد و به یکی از مقولات ثابت شده علمی تبدیل شد. امروزه بسیار برای ما دشوار است که به شدت و قوت گذشته به بحث در مورد این مسائل بپردازیم. علت اصلی این نیست که مکانیزمگرایان3 پیروز شده اند و حیات گرایان4 شکست خورده اند؛ بلکه به این علت است که تصور ما از مکانیسم های زیست شناختی زندگی و توارث غنی تر شده است. من بر این باورم که در مورد مسئله ی هوشیاری و رابطه ی آن با پردازش های ذهنی، همین اتفاق خواهد افتاد. اکنون که در حال نگارش این مطلب هستم، مسئله مذکور همچنان به عنوان یک مسئله ی فلسفی تلقی می شود، اما من معتقدم با پیشرفت هایی که به تازگی در عصب شناسی روی داده است و انتقادات فلسفی که به طبقه بندی سنتی ذهنی و جسمی وارد شده است، بیش از پیش قادریم شیوهای علمی و نظام مند برای پاسخ به این مسئله بیابیم. در هر موردی، مانند مسئله ی زندگی، آن مسئله «فلسفی» نخواهد بود و به مسئله ای «علمی» تبدیل خواهد شد. این ویژگی های مسائل فلسفی، اینکه به سمت مسائل چارچوبی گرایش دارند و به تحقیق نظام مند تجربی نمی انجامند، چرایی «درست» بودن همیشگی علم و «اشتباه» بودن فلسفه را توضیح می دهد. به محض اینکه روشی نظاممند برای پاسخ به یک مسئله بیابیم و به پاسخی برسیم که تمام پژوهشگران آن حیطه آن را صحیح میدانند، دیگر آن مسئله را «فلسفی» نمیدانیم و از این پس، آن را «علمی» می خوانیم. این تفاوت ها بدان معنا نیست که هر چیزی در فلسفه ممکن است، اینکه فرد می تواند هر چه که می خواهد بگوید و هر گمانه زنی که بخواهد انجام دهد. برعکس، از آنجا که هیچ روش تجربی یا ریاضی ثابتی برای کندوکاو مسائل فلسفی وجود ندارد، بایستی در تحلیل های فلسفی خود دقیق و سختگیر باشیم.

از آنچه که تاکنون مطرح کردم، ممکن است نتیجه بگیرید که با کشف یک شیوه علمی نظاممند برای پاسخ به تمام مسائل فلسفی، به تدریج فلسفه به عنوان یک اصل از هستی ساقط شود. به نظر من این رؤیایی بود که فلاسفه از زمان یونان باستان همواره در سر می پروراندند، اما تاکنون تلاش های ما در جهت حل همه مشکلات فلسفی، چندان به خلاص شدن از فلاسفه، به ما کمک نکرده است. یک نسل پیش از این، بسیاری بر این باور بودند که بالاخره موفق شدیم به واسطه ی تلاش های ویتگنشتاین5، آستین6 و دیگر «فلاسفه زبانی»7 به شیوه های نظام مندی برای حل مسائل فلسفی دست یابیم و برخی از فلاسفه به این نتیجه رسیدند که با تلاش چند نسل دیگر موفق خواهیم شد که تمام این دست از مسائل را حل کنیم. برای مثال آستین معتقد بود که همچنان چیزی نزدیک به هزار مسئله ی فلسفی حل نشده باقی مانده است که با پژوهشی نظاممند قادر خواهیم بود همه آنها را حل کنیم. فکر نمیکنم امروز کسی چنین چیزی را باور داشته باشد. با گذشت قرن های متمادی، از زمان فلاسفه ی یونان تاکنون، تنها شمار اندکی از مسائل فلسفی حل نشده برای ما باقی مانده اند و تمایل به راه حلهای علمی، ریاضی و زبانشناختی جان گرفته اند. من معتقدم مسئله ای مانند ماهیت زندگی، حل شده است و بیش از این به عنوان یک مسئله ی فلسفی مطرح نیست. امیدوارم همین اتفاق برای مسئله ی مشهور جسم-ذهن در قرن بیست و یکم روی دهد. با این حال شمار بسیار دیگری از مسائل، از زمان یونان باستان تاکنون حل نشده باقی مانده است، از جمله مواردی چون «ماهیت عدالت چیست؟»، «یک جامعه خوب چگونه جامعه ای است؟»، «هدف و غایت مقتضی زندگی انسانی چیست؟»، «ماهیت زبان و معنا چیست؟»، «ماهیت حقیقت چیست؟»، که همچنان به عنوان مسائلی فلسفی برای ما مطرح هستند. تخمین من این است که 90 درصد از مسائل فلسفی که از زمان یونان باستان باقی مانده اند، همچنان حل نشده اند و تاکنون نیز یک روش علمی، زبانشناختی یا ریاضی برای حل آنها نیافته ایم. علاوه بر این، دائماً مسائل فلسفی جدیدی رخ می نمایند و حیطه های فلسفی کاملاً جدیدی ساخته می شوند. به نظر نمی رسد یونانی ها با مسائل فلسفی که ما با آن دست و پنجه نرم می کنیم روبه رو شده باشند؛ به خصوص تلاش ما برای به دست آوردن تفسیر فلسفی صحیحی از مکانیسم های کوانتوم، قضیه ی گودل8 یا مجموعه ی تناقضات تئوریک. و نیز با موضوعی مانند فلسفه زبان یا فلسفه ذهن، آن طور که ما بدان ها می اندیشیم، درگیر نبوده اند. به نظر می رسد حتی در پایان قرن بیست و یکم همچنان با شمار بسیاری از مسائل فلسفی حل نشده مواجه هستیم.

2 -فلسفه قرن بیستم: منطق و زبان

تا بدینجا در مورد خصایص کلی مشخصی از فلسفه به عنوان یک حیطه پژوهشی بحث کردیم و تفاوت آن را با علم بررسی نمودیم. پیش از آنکه به ارائه ی تصویری از آینده ی فلسفه بپردازم، لازم است حداقل چند جمله ای در مورد ویژگی های خاص فلسفه ی قرن بیستم صحبت کنم. اگر قصد داشته باشیم احتمالات فلسفه ی قرن بیست و یکم را بررسی کنیم، باید نقطه ی آغاز آن را، یعنی جایی که وارد قرن جدید شدیم، بشناسیم. فلسفه ی قرن بیستم ویژگی های خاص بسیاری دارد، اما بارزترین تفاوت میان فلسفه ی قرن بیستم و فلسفه در دوره های پیش از آن، نقش محوری است که منطق و زبان هم در روش ها و هم در موضوع کلی آن ایفا می کنند. این دوره ی جدید در واقع از سال 1879 آغاز شد؛ زمانی که یک ریاضیدان کمتر شناخته شده به نام گاتلوب فرگه9 در شهر ینا10، موضوع منطق را متحول ساخت و عملاً فلسفه زبان را خلق کرد. از زمان ارسطو تا سال 1879، تئوری قیاس منطقی ارسطو بر منطق حکمفرما بود. به نحوی که تئوری قیاس منطقی کم و بیش با اصل منطق برابری میکرد [و منطق بدان شناخته میشد]. [تا آنجا که] حتی فیلسوفی به بزرگی کانت در قرن هجدهم می گوید که منطق به عنوان یک موضوع، ضرورتاً کامل است. با تکامل تئوری قیاس منطقی، چیز دیگری باقی نمیماند که در منطق صورت پذیرد. اما فرگه منطق را با چیزی که با عنوان حساب محمولات11 یا منطق کمیتی12 شناخته شد، متحول ساخت؛ منطق سور یا ادات کمیتی «ایکسی وجود دارد که چنین و چنان است»13 و «برای هر ایکس، ایکسی وجود دارد که چنین و چنان است»14. منطق فرگه بسیار قدرتمندتر از منطق سنتی ارسطویی است و در حال حاضر آنقدر با زندگی معاصر پیوند خورده و در آن فرو رفته است که تقریباً هیچ شناختی از ویژگی های تحولی خاص آن نداریم. برای مثال استفاده از حساب محمولات در علوم کامپیوتری کاملاً نادیده انگاشته میشود و به دشواری میتوان تصور کرد که بدون منطق کمیتی و تئوری مجموعه ها، بتوانید تئوری محاسبات مدرن را به کار گیرید.

فرگه همچنین در مسیر بسط و گسترش منطق، کم و بیش ناخواسته، موضوع فلسفه ی زبان را نیز ایجاد کرد. فلاسفه ی پیشین، که باز هم منظور از زمان یونان باستان است، به زبان علاقه مندی نشان می دادند، اما رویکرد کلی آنها این بود که میتوانیم زبان را کنار نهیم و به مقولات فلسفی جالبتری بپردازیم. زبان و معنا برای مثال در نگاه تجربه گراهای انگلیسی مانند لاک، برکلی و هیوم اینگونه تصویر میشود که کلمات، معنای خود را از مفاهیمی که در ذهن قرار دارند، اخذ میکنند و اینکه مفاهیم موجود در ذهن به طریق مقایسه از اشیاء جهان خارج، به ذهن متبادر می شوند. برای مثال کلمه «صندلی» نماینده ی تصویر ذهنی است که من از صندلی ها دارم و تصویر ذهنی من از صندلی هایی که از دنیای واقعی به طریق مقایسه وارد ذهن من شده اند، نشأت می گیرد. فرگه (و متعاقباً ویتگنشتاین) مدعی شد که این رویکرد کلی در هم شکسته و یک فلسفه ی زبان بسیار غنی تر را، که همچنان جای کار و غنای بیشتر دارد، به وجود آورده است. به جز برخی از ریاضیدانان اروپایی و یک فیلسوف جوان انگلیسی به نام برتراند راسل، کسی چندان توجه ی به فرگه نکرد. شیوه متمایز قرن بیست و یکمی تفلسف با مقاله مشهور راسل آغاز شد؛ این مقاله در نشریه مایند15 در سال 1905 و با عنوان «درباره دلالت»16 منتشر شد و در آن از شیو های فرگه برای واکاوی مسائل خاص مطرح شده در تحلیل جملات زبان عامیانه، استفاده گردید. شخص فرگه از زبان عامیانه متنفر بود. از نظر وی زبان عامیانه ناهمگون و سرشار از تناقض است؛ از این رو باید از زبان به لحاظ منطقی کامل ساخته او، غنی شویم. راسل نیز طرفدار زبان عامیانه نبود، اما فکر میکرد که ابهامات و مجهولات این زبان را با تحلیل جملات زبان عامیانه در حساب محمولات، میتوان اصلاح و برطرف کرد. نکته بحث کنونی همین است. در نتیجه تحولی که فرگه، راسل و شاگرد راسل، ویتگنشتاین و نیز همکار راسل، جی. ای. مور17، ایجاد کردند، سه خصیصه جدید بر فلسفه قرن بیستم عارض شد. اول اینکه منطق فرگه، در مقایسه با نسلهای پیشین فلاسفه، ابزار بسیار قدرتمندتری را برای تحلیل روابط منطقی و در کل، بحث از مشکلات فلسفی، در اختیار ما نهاد. دوم اینکه خود تحلیل فلسفی زبان به یک مسئله ی محوری در فلسفه تبدیل شد، البته برخی آنرا تنها مسئله ی محوری میدانند. رابطه میان زبان و واقعیت دقیقاً از چه قرار است؟ چگونه است که کلمات میتوانند جایگاه اشیائی را بگیرند که در جهان خارج حضور دارند؟ ماه یت حقیقت و مبنای مقایسه، دقیقاً چیست؟ سوم اینکه زبان، نه تنها یکی از موضوعات پژوهش فلسفی است، بلکه تحلیل زبان در مقام ابزار ضروری قرار دارد که پژوهش در دیگر حیطههای فلسفه نیازمند آن است. به همین دلیل لازم است میان فلسفه ی زبان و فلسفه ی زبانی تمایز قایل شویم. فلسفه زبان با خصایص کلی مشخصی از زبان در ارتباط است، مانند حقیقت و معنا، در حالی که فلسفه ی زبانی از روشهای تحلیل زبانی به منظور تلاش در جهت حل مسائل سنتی، بهره میبرد. بنابراین برای مثال، فلاسفه ی قرن بیستم در مواجهه با مسئلهای که پیش از این در مورد علیت بیان کردم، کاربرد مفهوم علیت را هم در علم و هم در زندگی معمولی، تحلیل میکنند. منظور از اینکه میگوییم الف سبب ب است، دقیقاً چیست؟ آیا میتوانیم در مورد خصایص بنیادیتر، به تحلیلی از رابطه علیت برسیم؟ بسیاری از فلاسفه ی قرن بیستم این امر را تغییر چندان انقلابی در فلسفه تلقی نکردند؛ بلکه از نظر آنها در این تغییر بر اساس تحلیلی که پیش از این در فلسفه آشکار و تصریح شده بود، الگوهای مختلف ساخته شد. بنابراین ه یوم با بررسی ایدههایی که در مورد علیت در ذهن خود داشت، تلاش کرد مفهوم علیت را تحلیل کند. این فیلسوف قرن بیستمی همچنین از تحلیل نیز بهره برد، اما به جای تحلیل ایدههای مربوط به علیت در ذهن خود، زبانی را که برای اظهار رویدادهای جاری در دنیای خارجی به کار میبریم، تحلیل کرد.

من بر آن نیستم که ادعا کنم فلسفه، موضوعی بسیط بوده یا هست. مکاتب، روشها و رویکردهای فراوانی در فلسفه مطرح است و آنچه که من تا بدینجا تشریح کردم، معمولاً «فلسفه تحلیلی» نامیده میشود. این مورد، تنها روش تفلسف نیست، اما در انگلستان، ایالات متحده و دیگر کشورهای انگلیسی زبان، بدون شک این رویکرد به رویکرد غالب فلسفی تبدیل شده است و عملاً در تمام دانشگاههای معتبر به عنوان رویکردی متداول مطرح است. رویکردهای دیگری نیز وجود دارد، از جمله اگزیستانسیالیسم و پدیدارشناسی. البته، پدیدارشناسی و اخلاف آن را میتوان روشی از تفلسف دانست که در برخی کشورهای خاص اروپا، از جمله فرانسه، بیشتر نفوذ و کاربرد دارد. اینجا مجال آن نیست که به بررسی تفاوتهای میان فلسفه مشهور «قارهای» و فلسفه تحلیلی بپردازیم، اما یکی از تفاوتهای عمدهای که در این مقاله نیز بدان پرداخته شده، این است که فلسفه تحلیلی، بسیار با علم ارتباط پیدا میکند و در آن فلسفه، همان نوع حقیقت ذهنی را هدف قرار داده که یک فرد از علم طلب میکند. بنابر تجربه من، فلاسفه قارهای به استثنای چند مورد قابل توجه، فلسفه را کمتر شبیه به علم دانسته و بیشتر آن را شاخهای از ادبیات میدانند یا حداقل آن را بسیار نزدیک به مطالعات ادبی و تئوری ادبی میبینند.

لازم است یکی دیگر از خصایص فلسفه ی قرن بیستم ذکر شود. پیش از این گفتم که فلاسفه قرن بیستم تعلق خاطر خاصی را به زبان نشان دادند، اما مطالعه زبان به عنوان یک رشته علمی، خود، تحت تأثیر تلاشهای نوام چامسکی18 و دیگران متحول شد که این سیر تحولی از سالهای پایانی دهه 1950 آغاز گردید. تکیه اصلی کار چامسکی بر دستور زبان19 زبانهای طبیعی بود و همچنان هست. قواعد و قوانینی که بر اساس آنها انسانها در زبانهای طبیعی مختلف جملهسازی میکنند، دقیقاً از چه قرارند؟ و قواعدی که در تمام زبانهای طبیعی مشترک هستند، یعنی قواعد «دستور زبان جهانی»20، کدامند؟ اما فلاسفه همواره بیش از آنکه به دستور زبان علاقهمند باشند، به معناشناسی و عملگرایی، اقبال نشان دادهاند. معناشناسی، در یک تعریف متداول و جا افتاده، با شرایط درستی جملات ارتباط پیدا میکند: یک جمله تحت چه شرایطی درست یا غلط است؟ و عملگرایی با کاربرد جملات در موقعیتهای واقعی انسانی مرتبط میشود؛ استفاده از جملات برای فرمان دادن، تقریر کردن، قول دادن و غیره. بنده به این نتیجه رسیدم که برخی از فلاسفه ی زبان بر این باورند که باید تلاش کنیم تا به ترکیبی از دستور زبان چامسکی با نتایج حاصل از فعالیتهای پژوهشگران حوزههای معناشناسی و عملگرایی، دست یابیم. من معتقدم که ناکام بودن این تلاش اثبات شده است. با اینکه چامسکی واقعاً موضوع زبانشناسی را دچار تحول کرد، اما به ه یچوجه معلوم نیست که در پایان قرن جاری، نتایج قابل اطمینان این تحول چه خواهند بود. تا آنجا که اطلاعات و علم بنده به من اجازه میدهد ادعا کنم، حتی یک قاعده در دستور زبان وجود ندارد که تمام، یا حتی بیشتر زباندانان روی قاعده بودن آن توافق داشته باشند. در سالهای میانی قرن بیستم، در دهههای پسین جنگ جهانی دوم، خوشبینی در مورد استفاده از منطق و زبان به عنوان ابزار اصلی فلسفه، به اوج خود رسید. و البته به نظر من پیشرفت قابل توجه ی نیز در آن دههها صورت گرفت. باور به دو تمایز زبانشناختی، منشأ اصلی این خوشبینی و اطمینان خاطر در این دوره بود.

1- تمایز میان قضایای تحلیلی و ترکیبی

2- تمایز میان تعابیر توصیفی و ارزشی.

اگر این تمایز را به خودی خود بپذیرید همانطور که بسیاری از فلاسفه پذیرفتند، به نظر میرسد که ماه یت فلسفه را تعریف میکنند و درصدد تعیین حیطههای پژوهشی خاص آن هستند. در مورد تمایز اول میان عبارات تحلیلی و ترکیبی، به نحوی میتوان گفت این تمایزی است میان جملات درست یا غلط بر اساس معنا، مانند عبارات منطقی و ریاضی، و همانگویی عقلی مانند «همه مجردها غیر متأهل هستند»؛ و به نحوی این تمایزی است میان درست یا غلط بر اساس حقیقتی که در جهان خارج وجود دارد، مانند دعاوی علوم طبیعی یا دعاوی مربوط به حقایق ممکن در جهان خارج، برای مثال «بیشتر مجردها، آب جو مینوشند.» دومین تمایز میان عبارات توصیفی و ارزشی، تمایز میان عباراتی است که وضع موجود در جهان را توصیف میکنند، که لفظا میتوانند درست یا غلط باشند و آن دسته از عباراتی که در خدمت اظهار کردن احساسات، گرایشها و ارزیابیهای ما هستند و از این رو، بر اساس تئوری مذکور، نمیتوانند به لحاظ ادبی درست یا غلط باشند. عبارتی چون «شیوع جنایات خشونتآمیز در دهه گذشته، افزایش یافته است»، یک عبارت توصیفی است؛ یک عبارت ارزشی نیز میتواند چنین باشد «ارتکاب جنایت کار نادرستی است.» دسته عبارت توصیفی هر دو گونه عبارات تحلیلی و ترکیبی را در بر میگیرد. بر اساس باور کسانی که این تئوری را پذیرفتهاند، عبارات مطرح شده در علوم و ریاضی توصیفی هستند، چرا که حقایق عینی را توصیف میکنند؛ در حالی که عبارات به کار رفته در اخلاقیات و زیباییشناسی، ارزشی هستند، چرا که برای اظهار احساسات و گرایشات به کار گرفته میشوند، و هادی رفتار هستند نه نشان دهنده ی وقایع. برای کسانی که این تمایزات را پذیرفتهاند، کسانی که رویکرد اصلی دهههای میانی قرن بیستم را به خود اختصاص داده بودند، این تمایزات ماه یت فلسفه را تعریف میکرد. فلاسفه حقیقیت را نشانه رفتهاند و کاری به ارزیابی یا ه یچگونه قضاوتهای ارزشی ندارند. اینکه به مردم چگونه زیستن را بیاموزند، کار یک فیلسوف حرفهای نیست. اما حقایق فلسفه، حقایق ترکیبی مشروط نیستند؛ همانطور که ذیل آن دسته حقایقی که یک نفر در علوم طبیعی مییابد قرار نمیگیرند. آنها حقایق تحلیلی ضروری در مورد مفاه یم هستند. وظیفه فیلسوف، همانند منطقدان و ریاضیدان، این است که حقایق تحلیلی ضروری را آشکار کند. حقایق وی مفهومی هستند، که مفاه یم فلسفی معماگونه را روشن میسازند؛ مفاه یمی چون علیت، دانش، عدالت یا خود حقیقت.

از این رو فلسفه به عنوان یک تحلیل مفهومی تعریف میشود، و بخش اعظم خوشبینی دهههای میانی قرن بیستم ناشی از این اعتقاد بود که فلسفه اکنون، یک پروژه پژوهشی کاملاً تعریف شده پیش رو دارد و روشهای لازم برای دست یافتن به نتایج نیز کاملاً تعریف شده هستند.

اکنون اطمینان به این تمایزات بسیار ضعیف شده است. به نظر نمیرسد زبان آنقدر ساده و واضح باشد که بتوانیم به راحتی عبارات را در دستهبندیهای سادهای چون تحلیلی و ترکیبی، توصیفی و ارزشی قرار ده یم. یک علت آن، از میان رفتن اطمینان از کفایت این تمایزات است؛ خوشبینی کلی که ما میتوانیم همه، یا حتی بیشتر مسائل فلسفی را با استفاده از روشهای تحلیل فلسفی حل کنیم، اکنون فروکش کرده است. نتیجه اینکه اعتماد به نفس فلسفه در مقایسه با دهه 1950 و 1960 کمتر شده است، اما در آن زمان بسیار بیشتر بود. تمام انواع مسائلی که در دوران اوج تحلیل زبانی به عنوان مسائل فلسفی ممکن مورد کند و کاو قرار نمیگرفتند، امروز ممکن شدهاند، و من در مورد این موضوع اجمالاً سخن خواهم گفت. اما در همان زمان، این اطمینان کمتر بود که بتوان با استفاده از روشهای تحلیل زبان شناختی، راه حلهایی قطعی برای مسائل فلسفی سنتی یافت.

پیشرفت دیگری در فلسفه ی قرن بیستم رخ داده است که کمتر بدان اطمینان دارم، اما در پایان ممکن است مهمترین نتیجه ی آن باشد. پس از دکارت، به مدت سه قرن، یعنی از سالهای میانی قرن هفدهم تا اواخر قرن بیستم، تنها و عمدهترین اشتغال فلاسفه، مسائل دانش و شکاکیت بود. دکارت معرفتشناسی را تئوری دانش در کانون فلسفه قرار داد. برای دکارت مسئله اصلی یافتن بنیانی قابل اتکا بود که بتواند مبنای دعاوی ما قرار گیرد نسبت به برخورداری از دانش در علم، در عقل جمعی، در مذهب، در ریاضی و... . . فلاسفه ی بزرگ پس از او، از جمله لاک، برکلی، ه یوم، لایبنیتز، اسپینوزا و کانت معتقد بودند که تلاش دکارت برای پاسخ به این مسئله کافی نبوده است، اما مسئلهای که دکارت مطرح ساخت در سرلوحه ی فعالیتهای فلسفی ایشان قرار گرفت. برای مثال لاک مسئله اصلی فلسفه را چنین مطرح کرد که «ماه یت دانش بشری چیست و گستردگی آن به چه میزان است؟» ه یوم با خوشبینی بسیار افراطیتر از آنکه دکارت هرگز در ذهن خود مجسم کرده باشد، نتیجهگیری میکند؛ اما ه یوم احساس میکند که با پذیرش یک رویکرد کاملاً طبیعتگرا نسبت به خودمان و جهان، میتوانیم خوشبین زندگی کنیم. ما تنها باید محدویتهای دانش خود را بپذیریم و بفهمیم که واقعاً چیز زیادی نمیدانیم و آنگونه زندگی کنیم که انگار بسیار میدانیم، ولو اینکه ه یچ توجیه ی برای فرضیاتی که در مورد جهان میسازیم، نمیتوانیم ارائه کنیم. کانت ادعای ه یوم را پذیرفت و احساس کرد که این ادعا او را از «خواب جزمیاندیش» وی بیدار ساخته است. وی تلاش جانانهای برای غلبه بر شکاکیت ه یوم صورت داد، اما از نظر من، او نیز شکست خورد. همانطور که پیش از این گفتم، عمده علاقهمندی فلاسفه ی قرن بیستم، زبان و معنا بود، نه دانش و توجیهات آن. به طور خلاصه سؤال دکارت این بود که «از کجا میدانید؟» که بعدها راسل و مور آن را به سؤال «منظورتان چیست؟» تبدیل کردند.

به هر حال، فلاسفهای چون راسل، مور، ویتگنشتاین و آستین، تلاشهای فکری بسیاری را صورت دادند و تلاش کردند با به کار گرفتن روشهای زبانشناختی بر شکاکیت غلبه کنند. با اینکه اساس تکیه تحلیل آنها بر زبان و معنا بود، بخش اعظم تحلیلهای زبانی و معنایی در صدد توضیح و توجیه مفاه یم حقیقت، دلیل و دانش بود. من بر این باورم، و واقعاً امیدوارم، که این دوره نیز به پایان برسد. البته در فلسفه ه یچ چیز یک بار برای همیشه به پایان نمیرسد، اما بر اساس تفسیر من از موقعیت فکری فعلی و امید من نسبت به قرن آینده، به نظر میرسد تعلق خاطر خود را نسبت به شکاکیت رها خواه یم کرد و به جنبههای ساختاریتر فلسفه خواه یم پرداخت.

تعلق خاطر به معرفتشناسی و تعلق خاطر ذاتی آن به غلبه بر شکاکیت، ما را به سمت دومین خصیصه فلسفه در سه قرن پس از دکارت هدایت میکند. برای بسیاری از فلاسفه، پیشرفت واقعی مستلزم تقلیل منطقی است. به منظور فهم یک پدیده باید آن را به یک مفهوم سادهتر تقلیل ده یم، به این نحو که باید نشان ده یم چگونه دعاوی که در مورد پدیده ی مورد نظر ما مطرح هستند، منطقاً از دعاوی که در مورد پدیده ی سادهتر و ابتداییتر به لحاظ معرفتشناختی مطرح هستند، ناشی میشوند. بنابراین بسیاری از فلاسفه ی تجربی فکر میکردند که تنها راه فهم حالات ذهنی انسان، تقلیل آنها به رفتار است (رفتارگرایی). به همین نحو بسیاری از فلاسفه بر این باور بودند که به منظور فهم واقعیت تجربی، لازم است آن را به تجربیات حسی تقلیل ده یم (پدیدهگرایی). یکی از نتایج طبیعی تعلق خاطر به معرفتشناسی این است که راه حل مسئله شکاکیت را در تقلیلگرایی میدیدند. بنابراین از نظر من دو اشتباه در تمام فلسفه شایع گشته بود که امیدوارم اکنون بر آن غلبه کرده باشیم. این دو عبارتند از شکاکیت و شیوع نابهجا و نامتناسب تقلیلگرایی.

من نمیتوانم در مورد میزان انحرافی که معرفتشناسی نزدیک به 400 سال در تفلسف ایجاد کرد، اغراق کنم. حتی در مورد موضوعاتی که به نظر میرسید ارتباط بسیار اندکی با معرفتشناسی دارند، مسئله ی معرفتشناسی به مسئله ی محوری آن موضوعات تبدیل میشود. این امر در مورد اخلاقیات و فلسفه ی سیاسی بیش از هر حوزه دیگری آشکار است. ممکن است گمان کنید که سؤال «از کجا میدانید؟» چندان در این دو رشته ی علمی مطرح نباشد، اما در واقع مسئله ی اصلی اخلاقیات در این دوره این بوده است که «چگونه میتوانیم در مورد اخلاقیات دانش عینی داشته باشیم؟ چگونه میتوان به آن نوع از اطمینان معرفتشناختی در قضاوتهای اخلاقی خود دست یابیم که در قضاوتهای علمی خود برای آن جهد و کوشش میکنیم؟» حتی برای پدران و پدربزرگهای فلسفی ما نیز ممکن به نظر نمیرسید که مسئلهای اساسیتر از این در اخلاق وجود داشته باشد. البته برای کسانی که تمایز میان توصیفی و ارزشی را پذیرفتند، نتیجه تحلیل فلسفی گفتمان اخلاقی، مشکوک بود. بر اساس این رویکرد، ممکن نیست که در اخلاق از دانش عینی برخوردار شویم، چرا که دعاوی اخلاقی نمیتوانند به لحاظ عینی درست یا غلط باشند. انحراف معرفتشناختی مشابه ی، فلسفه سیاسی را دچار کرد. باز هم سؤال این بود که «چگونه میتوانیم مطمئن باشیم، چگونه میتوانیم در مورد قضاوتهای سیاسی خود و دعاوی خود در مورد تعهد سیاسی، عینیت معرفتشناختی داشته باشیم؟» از آنجا که اخلاقیات از نوعی شکاکیت رنج میبرد، بنابراین فلسفه سیاسی نیز در اثر همان شکاکیت، دچار خمودگی شده است. جان رالز21 با نوشتن کتاب تئوری در باب عدالت22 با بحث از موضوعی که بعداً در مورد آن صحبت خواهم کرد، فلسفه سیاسی را متحول ساخته و جانی تازه بخشید.

انحراف معرفتشناختی در ه یچ زمینهای بیش از فلسفه ی زبان، داخل نشده است. فرگه اساساً ه یچ نگرانی معرفتشناختی در مورد معنا نداشت، اما پیروان او در قرن بیستم مسائل مربوط به معنا را به مسائل مربوط به دانش معانی تبدیل کردند. از نظر من این یک اشتباه بسیار فجیع بود، اما اشتباه ی بود که تا به امروز نیز ادامه یافته است. اکنون یک جنبش یکپارچه در فلسفه ی زبان جریان دارد که گمان میکند مسئله ی اصلی این است: یک شنونده هنگامی که معنایی را به سخنان گوینده یک زبان نسبت میدهد، چه دلیلی دارد؟ برای مثال، هنگامی که شما کلمه «خرگوش» را بر زبان جاری میکنید، چه دلیلی وجود دارد که من همان منظوری را از کلمه «خرگوش» داشته باشم که شما دارید؟ به نظر من باز هم به اشتباه، پاسخ این سؤال صرفاً به یک نکته معرفتی شناختی در مورد اینکه چگونه در مورد معنا تصمیم بگیریم ختم نشد؛ بلکه این پاسخ در مقام کلید فهم ماه یت واقعی معنا قرار گرفت. معنا [در این صورت] آن نوع دلیلی تحلیل میشود که شنونده میتواند در مورد اینکه منظور گوینده چیست، در اختیار داشته باشد.

بسیاری از فلاسفه ی تأثیرگذار بر این باور بودند که مسئله ی معرفتشناسی پیش از این پاسخ مسئله هستیشناسی را به ما داده است، و آن اینکه، دلیلی که ما در مورد معنا میتوانیم داشته باشیم، صورت کامل حقایق در مورد معنا را شکل میدهند. من معتقدم این رویکرد همانطور که در کل در علوم و فلسفه اشتباه است، در مورد فلسفه زبان نیز اشتباه است. همانطور که فرض بر این است که دانش در فیزیک، دانشی است که کاملاً بر اساس تجربیات و استنباطات سنجشی شکل گرفته، چرا که ما از تجربیات و استنباطات سنجشی برای آزمودن دانش خود در مورد جهان فیزیکی بهره میبریم. همینطور اشتباه است که فرض کنیم حقایق در مورد معنا، حقایق در مورد موقعیتهایی هستند که مردم در آنها این عبارات را بر زبان جاری میکنند، چرا که ما از موقعیتهایی که این عبارات اظهار میشوند، به عنوان دلیلی برای قضاوتهای خود در مورد اینکه آنها چه منظوری دارند، استفاده میکنیم. من بر این باورم که این انحراف معرفتشناختی، چیزی کمتر از اشتباه فلسفی نیست که دوران ما بدان دچار است و در مجال بعدی در مورد آن بیشتر سخن خواهم گفت.

با مطرح ساختن اینکه باید شکاکیت و تقلیلگرایی را کنار نه یم، یک غایت عقلانی خاص را در نظر دارم. من معتقدم تا زمانی که تعلق خاطر خود را به این ایده کنار ننهادهایم که، پیشفرض تمام کاوشها این است که ابتدا توجیه ی برای ممکن بودن دانش فراهم آوریم، و از این مقوله رها نشدهایم که در مجموع پیشرفت در دانش فلسفی مستلزم آن است که، پدیدههای سطح بالا را به پدیدههایی که به لحاظ معرفتشناختی بنیادیتر هستند تقلیل ده یم، نمیتوانیم تحلیل ساختارمند رضایت بخشی از زبان، ذهن، جامعه، عقلانیت، عدالت سیاسی و غیره به دست آوریم. انکار اساس شکاکیت، شیوه ی مواجهه با آن نیست؛ بلکه باید طوری بر آن غلبه کنیم که میتوانیم بر مسائلی از این دست فایق آییم. همانطور که پیش از این گفتم، مطمئن نیستم که اکنون ما در این موقعیت قرار داشته باشیم، اما این همان جایی است که من در بسط و توسعه ی عقلایی خود در آن قرار گرفتهام. در تفسیر من از اوضاع فلسفی معاصر، شکاکیت در نهایت به عنوان اساسیترین دغدغه ی فلاسفه مطرح نخواهد بود و تقلیلگرایی نیز در مجموع شکست خورده است. موقعیتی که اکنون در آن قرار داریم به نوعی شبیه به زمانی است که یونان در حال گذار از دوران سقراط و افلاطون به دوران ارسطو بود. سقراط و افلاطون شکاکیت را بسیار جدی گرفتند و با موضوعات تکهتکه به مبارزه پرداختند. ارسطو تناقضات شکاکی را تهدیدی جدی برای کل بنیاد تلاشهای خود در جهت فلسفه ی نظاممند، ساختاری و تئوریک نمیدانست. من گمان میکنم اکنون ابزار لازم برای ورود به نسخه قرن بیست و یکمی مرحله ی ارسطویی را در اختیار داریم. ویتگنشتاین، یکی از برجستهترین فلاسفه ی قرن بیستم گمان میکرد [ارائه] تئوریهای کلی در فلسفه غیر ممکن است. اما بر عکس، ویتگنشتاین با کمک به روشن شدن موضع نگرانی های مربوط به شکاکیت، بیش از هر کس دیگری در جهت ممکن ساختن ارائه تئوریهای فلسفی کلی، گام برداشت.

 منبع: حکمت و فلسفه ایران