اخبار

به گزارش ایسنا، مهدیه الهی قمشه‌ای، شاعر و محقق ادبیات عرفانی، به عنوان اولین سخنران این مراسم با خواندن ابیاتی از غزلیات حافظ و تقدیر از خانواده مناجاتی که به گفته او سالیان مدیدی است برای اشاعه فرهنگ و ادبیات عرفانی و اعتلای فرهنگ و ادبیات کشور فعالیت دارند تاکید کرد: سلامت در ادبیات معادل سلامت عقل است.

موسسه "تهران، مطالعات کلان‌شهر" سومین دوره مسابقه «پیشنهادی برای تهران» را این‌بار با عنوان «طرح ارتقای کیفی زندگی در عودلاجان» برگزار می‌کند.

رضا داوری اردکانی با بیان اینکه ما از شاعر توقع نداریم فلسفه بگوید، گفت: علم با روش‌هایی تعلیم داده می‌شود اما شعر امری آموختنی نیست و علم به شمار نمی‌رود.

وضعیت حافظ‌پژوهی در ایران و شبه قاره در نشستی در سرای اهل قلم بررسی شد. در آغاز این نشست که 20 مهر همزمان با روز بزرگداشت حافظ برگزار شد الوند بهاری گفت: روز بزرگداشت حافظ از سال 1376 تا الان به مدت 18 سال در تهران، شیراز و حتی جهان با اجرای برنامه هایی برگزار می شود. برنامه امروز به حافظ پژوهی در ایران و شبه قاره می پردازد .

کتابخانۀ مرکز دائرة المعارف بزرگ اسلامی از هنگام بنیاد، از حسن ظن و بزرگواری بسیاری از ناموران فرهنگ ایران برخوردار بوده و شماری از ایشان با اهدای کتابخانۀ ارزشمند شخصی و اسناد و مدارک موجود خویش،بر غنای این گنجینه افزوده اند؛ به ویژه که اهداءکنندگان ترجیح می داده اند اسناد و مدارک اهدائی ایشان تحت نظر و به اشراف هیئت علمی مرکز چاپ و منتشر شود تا جنبه ها و شیوه های علمی تا حد ممکن از هر حیث تأمین گردد.

هر ساعت از شبانه‌روز كه تلویزیون را روشن می‌كنیم، اخباری می‌شنویم، حتما گوشه و كناری از جهان را در جنگ، خشونت و خونریزی می‌بینیم. آن یكی كشور به كشور دیگری یورش برده، سفید پوستی به كلیسای سیاهپوستان رفته و چندین نفر را قتل عام كرده، فرقه تندروی مذهبی‌ای سر عده‌ای كه غیر از او فكر می‌كنند را از تن جدا كرده و... همه هم در قرن

به نظر مولوی «عشق به حقیقت مطلق»، عامل اصلی دستیابی به کمال انسانی است. به عقیده وی، منزلت هر انسانی در زندگی، بسته به مراحلی است که در این طریق (جهد و کوشش با خردورزی) طی می‌کند، این مراحل در واقع قابل تشبیه است با آنچه که شهاب‌الدین سهروردی در «حکمت اشراق» بیان می‌دارد و معتقد است که انسان می‌تواند خود را از ظلمت مطلق تا نورالانوار تعالی دهد

در ایتالیا هیچ گاه مردم به اندازه ایران به یاد <دانته> یا <پترارکا> که همدوره <حافظ> بوده‌اند،نیستند باید منابع بیشتری به آموزش رایگان زبان فارسی در دانشکده‌های ایتالیایی اختصاص داد، زیرا این مؤسسات آموزشی از نظر مالی در تنگنا هستند. باید روابطی ایجاد کرد که درهر دانشکده‌ که درس‌ عربی یا ترکی آموخته می‌شود، بتوان فارسی را هم آموزش داد

حیطه کار و وظیفه «دانشگاه‌ها» به عنوان مراکز تولید دانش و تربیت دانشجو برای همه شناخته شده است. اما به غیر از دانشگاه‌ها، ما با مؤسسات و مراکز خصوصی‌ای مواجه هستیم که خارج از رسم و نظم دانشگاهی با برگزاری کلاس‌ها و سمینارها و فعالیت‌های فرهنگی-پژوهشی سعی دارند در فرآیند «تولید دانش»، «تربیت اذهان» و «رشد آگاهی» سهمی را در جغرافیای فکری کشور از آن خود کنند؛ مراکزی که «پاراآکادمی» خوانده می‌شوند.

به ‌قول ریچارد فاینمن ـ فیزیکدان برنده جایزه نوبل ـ : «اگر چیزی علمی نیست، اگر آن را نتوان تحت مشاهده درآورد، این معنایش این نیست که آن مرده یا غلط یا احمقانه است. ما در مقام این نیستیم که استدلال کنیم که علم به ‌نحوی خوب است و سایر اشیا به ‌نحوی خوب نیستند. دانشمندان آن چیزی را که می‌توان از طریق آزمایش تحلیل کرد، می‌گیرند و بدین طریق چیزی که علم نامیده می‌شود، به دست می‌آید. اما اموری باقی می‌مانند که برای آنها این روش کار نمی‌کند. این معنایش این نیست که آنها مهم نیستند. درواقع آنها از بسیاری جهات مهمترین امور هستند.»